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    照亮彝族孩子的未來——四川省涼山州喜德縣教育脫貧攻堅紀實
    http://www.www.letsfestftw.com 2020年07月28日 10:06 教育裝備網
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      受制于歷史、交通和經濟發展水平等因素,自然風光旖旎的四川省涼山州,一直難以擺脫貧困的陰影。目前,涼山州仍有7個深度貧困縣尚未脫貧摘帽,喜德縣是其中之一。

     喜德縣尼波鎮中心小學教師勒爾瓦則在上課。何文鑫 攝

      “完成今年教育脫貧任務,我們有信心!毕驳驴h教育體育和科學技術局局長車波說,隨著脫貧攻堅戰的打響,喜德教育實現了“修得最好的建筑是學!薄白钗拿鞯氖菐熒钡茸兓。另一方面,讓孩子“義務教育有保障”,讓彝族家庭圓“大學夢”,正在成為現實。

      打通“語言關”,鏈接外界有了更多可能

      “上過幼兒園,過了語言關的孩子,來到小學,無論是行為習慣還是學習,與以前相比狀態截然不同!毕驳驴h尼波鎮中心小學教師勒爾瓦則從教27年,在他看來,近年來隨著教育投入加大、彝族孩子普遍上幼兒園,小學的教學難度大幅下降,學生的學習狀態明顯好轉。

      而在以前,彝族孩子的語言關,是一個大難題。

      “即使能聽懂,也不會說,上課回答問題也不知道怎么表達!毕驳驴h教育體育和科學技術局基教股股長苦樂華以他自己的成長經歷現身說法。小時候,苦樂華沒有上過幼兒園,家里人也都是用彝語交流,幾乎沒有漢語基礎,小學五年級從鄉里轉到縣城念書,不會用普通話流暢交流、不自信的狀態伴隨他很長時間。

      近年來,隨著“一村一幼”計劃的實施,民族地區農村孩子就近接受學前教育的比例大幅提升。在此基礎上,2018年,國務院扶貧辦、教育部在涼山州啟動實施了“學前學會普通話”行動試點工作,切實發揮普通話在教育脫貧攻堅中的基礎性作用,著力補齊學前教育短板。

      目前,喜德縣共有181所(個)幼教園(點),“學前學會普通話”覆蓋所有幼兒園和幼教點,惠及幼兒近1.3萬人。

      在車波看來,正是在前期園(點)布局基礎上,“學前學會普通話”讓孩子們能從小接受漢語學習,以后他們認識外面的世界就不再被語言阻礙。

      為確保幼教輔導員隊伍素質,嚴把入口關,喜德縣設立了嚴格的入口標準,幼教輔導員必須具備全日制中師以上師范類學歷,且具備教師資格。招來的教師,至少保證每人每年都要參加業務培訓。

      2019年底,第三方機構赴喜德縣開展“學前學會普通話”行動試點抽查評估,合格率100%!艾F在孩子見到老師會問好了,書寫規范了許多,上課也不會坐不住!崩諣柾邉t說。

      精準施策,輟學孩子勸得返、留得住

      每到放長假,涼山州一些學校和教師就緊張,因為總有幾個孩子會跑出去打工。喜德縣光明鎮馬廠村初中生小李(化名)就在暑假去廣州打工了。

      “在脫貧攻堅的大背景下,為了擺脫窮根,壓實責任,不怕自己揭丑!避嚥ㄕf,控輟保學被提到前所未有的高度,喜德縣嚴格督查督辦和責任追究機制。

      面對控輟保學的嚴峻任務,喜德縣層層建立控輟保學工作領導小組,實行縣級領導包片、相關單位和教體科局干部包校,以及鄉鎮(村)、家長和幫扶責任人包村、包戶的“雙線八包”工作機制,教育、公安、民政、司法、食藥監等多部門聯合行動,每年開學前由鄉政府牽頭摸清轄區內本地戶籍和常住適齡兒童少年底數和入學情況。

      了解小李的情況后,光明鎮政府、村組干部和轄區學校通過電話、走訪形式勸說小李,并提供往返機票動員其返校。小李最終被打動說服,返回喜德縣民族中學,參加集中編班教育。

      大量適齡學生被成功勸返,喜德縣又面臨一項難題:校舍跟不上教育的變化。為此,喜德縣先后投入7.49億元,推進義務教育均衡發展,并結合寄宿制學校建設,推進鄉村學校標準化建設。

      在縣城,開啟新的項目建設和化解大班額;在鄉鎮,整合資源合并學校,調整布局。此外,利用信息化手段,喜德縣全縣54所中小學均接入互聯網,全面實現互聯網絡“校校通”,充分整合、利用網絡教育資源。今年,喜德縣啟動教育信息化二期建設,準備為各中小學建設教育城域網、中心機房、網絡閱卷系統、遠程視頻會議系統等信息化項目。

      同時,為解決勸返復學學生“留得住”“學得好”“中途再次輟學”問題,喜德縣教體科局以德育為抓手,組織集中編班全體師生開展形式多樣的教育活動,還探索補償教育、單獨編班、“集中編班+校外實訓”、推動職業教育發展,努力為涼山州學生提供多樣化學習路徑。

      “通過這些舉措,就是想讓涼山州的每一個孩子能夠掌握一定的科學文化知識和技術,阻斷貧困代際傳遞!避嚥ㄕf。

      暢通求學路,阻斷貧困代際傳遞

      “現在用水方便了!毕驳驴h尼波鎮尼波村村民阿西伍尼將水龍頭一打開,自來水嘩嘩嘩地流進水池。

      阿西伍尼以前是建檔立卡貧困戶,通過政府資助、扶貧干部幫扶,他家養豬、馬和牛,再加上村集體經濟分紅、土地流轉費,早已實現了脫貧。

      如今,最讓他驕傲的,還是幾個孩子都在上學,其中,老二在上彝區“9+3”免費職業教育計劃的四川省檔案學校!耙院笏麄兊娜兆涌隙ū任覀兏昧寺!毕胫约液⒆右院笤僖膊粫缟弦淮C在村里,阿西伍尼喜不自禁。

      這與尼波村駐村第一書記克日古爾的幫助分不開。2016年,喜德縣教育系統派克日古爾到尼波村擔任第一書記,他和扶貧隊隊員時常走村入戶宣講黨和國家的政策。

      身為縣教育考試中心主任的克日古爾熟知教育政策,宣講最多的還是教育資助政策。中職招生什么時候舉行,大中專學校有哪些資助政策,彝區“9+3”免費職業教育計劃有哪些學?梢詧,每到一戶有學生的家庭,克日古爾都要告知。

      聽了克日古爾介紹的彝區“9+3”免費職業教育計劃,到內地讀中職學校,自己不交一分錢,還領補貼,來回交通費都可以報銷,阿西伍尼和他家老二便毫不猶豫選擇繼續讀書。

      在扶貧隊的宣講、督促和協助下,尼波村276名適齡學生沒有一人輟學,村里孩子上中高職和大中專學校的人數也一年比一年多。

      “教育是阻斷貧困代際傳遞的最好方式,村民愈來愈認識到堅持讀書的好處,尼波村的日子一天好過一天!睅е浾咦叽迦霊,克日古爾邊走邊說,他正在幫一戶貧困戶子女向高職學校申請,爭取減免學費。

      因為扶貧和教育資助政策,尼波村很多孩子圓了上學夢。而放眼整個喜德縣,則是更多孩子的命運正在改變。

      據統計,2019年喜德縣教育扶貧救助基金資助建檔立卡享受普惠性政策外仍然困難的學生共計1637人,從學前到高中各階段根據學生家庭困難程度和學校繳費情況每人補助400元至1000元不等,兌付資助資金92.75萬元。2384名學生順利獲得生源地信用助學貸款,貸款總額1399.27萬元。

    (來源:《中國教育報》 作者:倪秀 何文鑫 陳朝和)

    責任編輯:董曉娟
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